El niño hiperactivo

Noticia...
La palabra hiperactividad es usada muchas veces de modo coloquial y se asocia en la mayoría de los casos a niños malcriados, traviesos o con graves problemas de conducta.
La verdad es que el término hiperactivo es mucho más complejo ya que se trata de un cuadro de síntomas con una base neurológica que puede suponer problemas importantes en varios campos.

Los tres síntomas fundamentales asociados a este problema son:
- Déficit de atención
- Impulsividad
- Hiperactividad motora.
Estas tres características son completamente incompatibles con un buen rendimiento académico y con un comportamiento adecuado en el aula. A estos niños les cuesta rendir y centrarse en las tareas de clase y su comportamiento es totalmente inadecuado (se levanta en clase, habla, molesta a los demás, no se centra en las explicaciones del profesor, no realiza las tareas, etc).

¿Qué les ocurre?

Dejando de lado el ámbito escolar, estos niños también tendrán problemas en otras áreas. Cualquier situación que requiera autocontrol va a resultar muy difícil para ellos (grandes almacenes, sala de espera del médico, etc). Todo esto les va a traer una serie de problemas a nivel social:

• Incomprensión de familiares


• Padres desconcertados


• Amigos de juegos que les dan de lado porque no siguen las reglas, discuten, se pelean.


• Profesores que castigan todos los días de la semana por falta de estrategias y recursos.

Noticia entera: http://mujer.terra.es/muj/articulo/html/mu2601.htm

Comentario...

Este es un tema que la verdad me interesa bastante, ya que dónde yo trabajo por las tardes tengo un niño con este problema y si soy sincera... no sé como actuar con él, no sé si es bueno como actúo con él a veces.

Le intento dar cariño, pero él a veces rehulle, intento ponerme con los deberes para que los haga y no hay manera, ya su madre me ha dicho que no los haga.

Es super inquieto no para, y a mi me vuelve loca! a veces le castigo, porque creo que no hay otra solución, y nada le da =. Otras hablo con él para ver si se expresa y puedo tranquilizarle, y no razona, lógico por una parte. Tiene 7 años recién cumplidos.

Sé que es un problema neurológico y muy complicado. Este niño por ejemplo está medicado. Me da tanta pena el que un niño ya desde tan pequeño ande con pastillas...

Un día oí en las noticias que había centros para ellos donde les motivaban y les ayudaban mucho para hacer los deberes y los niños mejoran un montón, o eso decían sus padres.

Creo que los adultos o la sociedad no somos del todo conscientes en que consiste esta enfermedad y tratamos a esos niños como si fuesen tontos y eso es muy injusto.

Simplemente hay que estar más pendientes de ellos y apollarles y sobre todo tener mucha paciencia.

Me gustaría saber como tratar a este niño...

¿Es imprescindible el juguete para jugar?

Cometario...
Viendo la noticia de Sara sobre el juguete, me quiero sumar a opinar sobre el tema.
Creo que el juguete no es algo imprescindible a la hora del juego infantil, ya que en la antigüedad los niños no tenían apenas materiales para fabricarse juguetes como tal.
Es más los bebés por ejemplo se entretienen mirando sus manitas mientras las mueven.
De echo creo que los juegos que fomentan la sociabilidad son más favorecedores para el niño a la par que divertidos, por ejemplo: el corro de la patata, el escondite, la zapatilla por detrás etc.
Los juguetes, la mayoría, son más reglados y definidos, con lo cual exigen que los uses de una forma determinada, en cambio juguetes que a lo mejor no están constituidos como tal hacen que el niño sea más creativo y utilice más su imaginación a la hora de jugar.
Creo que el juguete es un elemento lúdico, impuesto por el mercado.
Los juegos lúdicos en cambio creo que están bien para desarrollar habilidades en los pequeños.
Pero el juguete como tal, no creo que se imprescindible para el juego de los niños.

¿Azul o rosa? ¿niño o niña?: educación no sexista

Noticia:
La ropa, los juguetes, la decoración del cuarto... aún no ha nacido el bebé, pero si los papás conocen el sexo de su hijo (emplearemos el masculino como genérico), comienzan a elaborar diferentes expectativas según se trate de un niño o de una niña.
No ha nacido y ya lo están “educando”.

Niños y niñas: diferentes, pero iguales
Indudablemente, las diferencias existen: anatómicas, biológicas, en ciertas capacidades cognitivas y conductuales. Y algunas intervenciones educativas deben adaptarse a estas características diferenciadoras.
Durante los primeros tres años de vida los niños se muestran más activos que las niñas, y reciben por ello más estimulación física. Hasta los 8 años la maduración neurológica de las niñas es más rápida que la de los niños. Las niñas adquieren mayor autonomía y con más rapidez. Por ejemplo, el control de esfínteres suele alcanzarse más tempranamente en las niñas que en los niños. En general, a los niños se les toleran más conductas agresivas y violentas que a las niñas.

Niños y niñas: diferentes, ni mejores ni peores

• Como hemos visto la identidad sexual y de género comienza a gestarse en la convivencia familiar cotidiana.
• Es inevitable que tratemos de manera diferente a nuestros hijos en función de su sexo. Y del nuestro. En ocasiones es necesario.
• No debe suponer ninguna discriminación el aceptar que niños y niñas son diferentes en algunos rasgos.
• El problema aparece cuando concluimos que unos son mejores que otros en algunas tareas o actividades o, lo más frecuente, que las niñas son peores que los niños.
• Pensemos cómo puede influir un pensamiento sexista o machista en la autoestima y personalidad de una niña.
• Las diferencias de género son eminentemente culturales, pero la niña las percibirá de una manera “natural”, “biológica”: soy niña, soy mujer, no puedo hacer esto o lo otro.
  Para ampliarla: http://mujer.terra.es/muj/articulo/html/mu210172.htm
  

Comentario:

Este artículo o documento me ha parecido muy interesante.Hay que saber que por genética existen diferencias entre niños y niñas. obvias y no por eso ni son mejores unos ni otras
Son diferencias que hacen que los adultos a veces tratemos de forma diferente a unos u otras, inevitablemente, pero sin pensar si es lo correcto o no.
Yo creo que está bien que haya diferencias entre niños y niñas, sin que por ellas, se desprestigie a ninguno de los 2 sexos. El problema de la educación y que esta llegue a ser sexista depende de los padres a la hora de educar a los niños.
Por el echo de ser niña no significa que sea ella la que haga las tareas de casa o ayude a mamá a hacer la compra. Y por ser niño, no significa que tenga que estar jugando al fútbol o a muñecos o cochecitos, puede querer hacer más ballet, por ejemplo que fútbol y no pasaría nada.
El efecto que tengan los padres será fundamental para ellos.

¿Guardería o abuelos?

He leído la noticia de Lucy sobre que es mejor para el bebé si dejarlos en las EI o con los abuelos.
Yo creo que sin ninguna duda habría que dejarles en las EI, simplemente por el echo de que es mucho más productivo para el pequeño. Un niño no puede estar quedándose con sus abuelos hasta que cumpla los 3 o 4 años. Más que nada porque los abuelos, si quieren mucho al nieto está claro, muy pocos son conscientes de como ayudar al desarrollo del niño en muchos aspectos, y por lo general les miman mucho, y les dan todo lo que quieren sin ponerse a pensar si será lo mejor o no. Tienen una visión, por lo general, muy protectora (es lógico) y no suelen ponerse en plan.. "estrictos" o con una visión más realista de las necesidades y capacidades del pequeño.
En las EI eso, lógicamente no pasa, ya que son personas cualificadas para el puesto y tienen una visión más amplia de lo que es la educación de los pequeños. Hacen que trabaje por si solos y descubran, experimenten etc.
También las EI son muy buenas para la relación del niño con sus iguales. Al estar en contacto con otros niños, este aprende a compartir, respetar, escuchar etc.
Con esto no estoy despreciando para nada a los abuelitos.Solo digo que a la hora de educar y que no te pueda el corazón... es mejor la educadora. Muchos abuelos se tiene el cielo ganado cuando se tiene que quedar finde semana tras fin de semana con los nietos por los trabajos o crapichos de los padres.
Que harían los nietos sin sus abuelitos...

¿¿HORARIO AMPLIADO ??

Voy a dar mi opinión sobre el tema que saló el último día en clase sobre los horarios ampliados de las EI, ludotecas, colegios etc.
Creo que es una locura que un pequeño de 2, 3, 4 años tenga que asistir a este tipo de lugares cuando llevan en pié, la mayoría, desde las 8:30 de la mañana. Cuando son más mayores, 6, 7, 8... vaya que vaya.
Un rato desde que salen, bueno. Pero tirarse 2 ó 3 horas más después de todo el día en activo me parece una salvajada.
Entiendo que a lomejor hay familias que no tienen otro remedio, pero hay otras muchas que pueden dejar al niño con los abuelos o vecinos, que seguro el niño está más cómodo y puede hacer más a sus anchas, y si se quiere dormir se duerme en un sofá, no en una mesa mientras merienda o en los brazos de la monitora, caso que vivo más de un día. A mi es que de verdad que se me cae todo al suelo. Por que los pobres están incómodos, irritados, lloran etc. que lo único que desean es que aparezca su mami por la puerta para ir a casa.
Yo no sé si los padres se plantean todo esto y lo que supone para sus hijos, pero están agrediendo mucho los tiempos de descanso y sueño de un pequeño. Una de las cosas vitales para los niños en esas edades.
Creo que algún que otro padre debería ver pros y contras acorde con la vida que lleva, para decidirse a tener hijos.
Porque muchos solo los ven los fines de semana, porque entre diario llega tarde a casa y el niño está apunto de irse a la cama, si no lo ha hecho ya. Y creo que es una pena tanto para el niño, porque debe sentir una sensación de "abandono" tanto por los padres, porque se pierden la mitad de la infancia de sus hijos.